زی زی فایل
دانلود فایلزی زی فایل
دانلود فایلدانلود تحلیل محتوای هدیه اسمانی پایه ششم ..
تحلیل محتوای هدیه اسمانی پایه ششم
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 9
بیان مسئله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای صفحات 1 الی 22 کتاب بر اساس 3 مولفه ی انرژی پاک ،مصرف بهینه و محیط زیست صورت گرفته است از انجا که شدت مصرف نهایی انرژی کشور در سال 1386 بیش از 4 برابر متوسط شدت مصرف نهایی انرزی در جهان و نرخ رشد مصرف انرژی ایران تابیش از 3 برابر رشد مصرف انرژی جهان بوده است ( معترو و همکاران 1389) و این نشان از اهمیت بیشتر عملی شدن مصرف بهینه چه از لحاظ عملی و صنعتی جه از لحاظ فرهنگ سازی بخصوص در کتاب های درسی از سنین پایین است و این امر باید در سطوح پایه مانند کتاب درسی و سطح بالا مانند مطالعات دانشگاهی و نهایتا در عمل منظور گردد بنابر این استفاده صحیح از منابع فسیلی و تامین انرژی متناسب با روند افزایش جمعیت حهان ضروری است( گرم و همکاران1392 )در این راستا استفاده از تکنو لوژی هایی که شدت مصرف انرژی را کاهش دهد باید در کتاب درسی منظور شود و چگونگی تعامل با محیط زیست و اطراف باید در کتاب درسی اموزش داده شود .
تعیین فرضیه و پرسش پژوهشی :
متن کتاب هدیه های اسمان به چه میزان اهدافی نظیر مولفه های محیط زیست انرژی پاک و مصرف بهینه تو جه دارد؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به اصلاح الگوی مصرف حفظ برای ایندگان مصرف بهینه اب برق گاز اشاره نموده است؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به انرژی های اینده انرژی خورشیدی ابی و بادی توجه کرده است ؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به زیبایی محیط زیست حفظ محیط زیست توجه کرده است ؟
جامعه اماری:
صفحه 1-22کتاب هدیه اسمان پایه ششم ابتدایی به نویسندگی جمعی از مولفان
نظام رمز گذاری:
الف) تعیین واحد:
واحد ثبت:جمله
واحد زمینه :متن
ب) تعیین طبقات:
در تعیین طبقات به زیر مجموعه هر نظام و تعریف پرداخته شد تا ارتباط انها را دریابیم.
روش شمارش: جعبه ای
دانلود تحلیل محتوای هدیه آسمانی و کتاب کار با روش ویلیام رومی ..
تحلیل محتوای هدیه آسمانی و کتاب کار با روش ویلیام رومی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 38
عنوان: تحلیل محتوای کتابهای هدیه‌های آسمان و کتاب کار (جدید التالیف چاپ سال ۱۳۸۲ـ۱۳۸۱) در مقایسه با محتوای کتاب تعلیمات دینی سال (چاپ سال ۱۳۸۰) دوم دبستان بر اساس الگوی تحلیل محتوایی ویلیام رومی
چکیده:
تدوین، اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زدند تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. در این راستا گروه تالیف و تدوین کتب درسی، دفتر گروه تعلیمات دینی و قرآن مبادرت به تدوین کتاب جدید التالیفی تحت عنوان هدیه‌های آسمان و کتاب کار کرد. محقق نیز در این راستا به تحلیل محتوایی این کتاب پرداخت و برای تحلیل محتوایی این کتاب از روش تجزیه و تحلیل محتوایی ویلیام رومی شهره استفاده کرده است. آنچه که از تحقیق محتوایی کتابهای تعلمیات دینی (چاپ سال ۱۳۸۰) و کتابهای هدیه های آسمان وکتاب کار (چاپ سال ۱۳۸۱) پایه دوم ابتدایی جدید التالیف بدست آمد. حاکی از این است که ضریب درگیری دانش‌آموزان با متن و تصاویر در کتب تعلیمات دینی (کتاب قبلی) و کتابهای هدیه‌های آسمان و کتاب کار جدید التالیف، پایین و منجر به درگیری دانش‌آموز با متن و تصایر نمی‌شود، اما ضریب ۱/۱ در پرسشها بیانگر این امر است که کتاب جدیدالتالیف موجب درگیری بیشتر دانش آموزان با پرسشها می‌شود و کتاب قبلی ضعیف است. بطور کلی ضریب درگیری دانش‌آموزان با محتوا در کتاب تعلیمات دینی %۴۱ و کتاب هدیه‌های آسمان و کتاب کار ۲/۱ محاسبه گردید و نشان میدهد که کتاب جدید موجب درگیری بیشتر دانش آموزان با محتوا شده و کتاب قبلی ضریب درگیری پایینی داشته است.
تحلیل محتوی به روش ویلیام رومی william Romey
این روش از نوع تجزیه و تحلیل کمّی است.( Quantitantive analysis ) که در آن میزان یادگیری دانش آموزان در فرایند یادگیری را ارزیابی می کنند.هرچنداین روش همه ی ابعاد را در بر نمی گیرد، اما یکی از بهترین تکنیک های موجود برای تعیین فعال سازی دانش آموزان است.
ضریب درگیری( involventindex) : از نظر رومی ، عددی که از تقسیم مقوله های فعال به غیر فعال برای هر جزء کتاب بدست می آید. برای تحلیل محتوا می توان تمام صفحات و یا بخشی از آن را مورد ارزیابی قرار داد.
1- گام های تحلیل محتوا:
1-1- تحلیل متن:
1-2- برای تحلیل متن ، به جمله باید توجه کرد
دانلود فایل تحلیل محتوای هدیه اسمانی پایه ششم..
تحلیل محتوای هدیه اسمانی پایه ششم
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 9
بیان مسئله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای صفحات 1 الی 22 کتاب بر اساس 3 مولفه ی انرژی پاک ،مصرف بهینه و محیط زیست صورت گرفته است از انجا که شدت مصرف نهایی انرژی کشور در سال 1386 بیش از 4 برابر متوسط شدت مصرف نهایی انرزی در جهان و نرخ رشد مصرف انرژی ایران تابیش از 3 برابر رشد مصرف انرژی جهان بوده است ( معترو و همکاران 1389) و این نشان از اهمیت بیشتر عملی شدن مصرف بهینه چه از لحاظ عملی و صنعتی جه از لحاظ فرهنگ سازی بخصوص در کتاب های درسی از سنین پایین است و این امر باید در سطوح پایه مانند کتاب درسی و سطح بالا مانند مطالعات دانشگاهی و نهایتا در عمل منظور گردد بنابر این استفاده صحیح از منابع فسیلی و تامین انرژی متناسب با روند افزایش جمعیت حهان ضروری است( گرم و همکاران1392 )در این راستا استفاده از تکنو لوژی هایی که شدت مصرف انرژی را کاهش دهد باید در کتاب درسی منظور شود و چگونگی تعامل با محیط زیست و اطراف باید در کتاب درسی اموزش داده شود .
تعیین فرضیه و پرسش پژوهشی :
متن کتاب هدیه های اسمان به چه میزان اهدافی نظیر مولفه های محیط زیست انرژی پاک و مصرف بهینه تو جه دارد؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به اصلاح الگوی مصرف حفظ برای ایندگان مصرف بهینه اب برق گاز اشاره نموده است؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به انرژی های اینده انرژی خورشیدی ابی و بادی توجه کرده است ؟
کتاب هدیه اسمان به چه میزان به زیبایی محیط زیست حفظ محیط زیست توجه کرده است ؟
جامعه اماری:
صفحه 1-22کتاب هدیه اسمان پایه ششم ابتدایی به نویسندگی جمعی از مولفان
نظام رمز گذاری:
الف) تعیین واحد:
واحد ثبت:جمله
واحد زمینه :متن
ب) تعیین طبقات:
در تعیین طبقات به زیر مجموعه هر نظام و تعریف پرداخته شد تا ارتباط انها را دریابیم.
روش شمارش: جعبه ای
دانلود فایل تحلیل محتوای هدیه آسمانی و کتاب کار با روش ویلیام رومی..
تحلیل محتوای هدیه آسمانی و کتاب کار با روش ویلیام رومی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 38
عنوان: تحلیل محتوای کتابهای هدیه‌های آسمان و کتاب کار (جدید التالیف چاپ سال ۱۳۸۲ـ۱۳۸۱) در مقایسه با محتوای کتاب تعلیمات دینی سال (چاپ سال ۱۳۸۰) دوم دبستان بر اساس الگوی تحلیل محتوایی ویلیام رومی
چکیده:
تدوین، اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زدند تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. در این راستا گروه تالیف و تدوین کتب درسی، دفتر گروه تعلیمات دینی و قرآن مبادرت به تدوین کتاب جدید التالیفی تحت عنوان هدیه‌های آسمان و کتاب کار کرد. محقق نیز در این راستا به تحلیل محتوایی این کتاب پرداخت و برای تحلیل محتوایی این کتاب از روش تجزیه و تحلیل محتوایی ویلیام رومی شهره استفاده کرده است. آنچه که از تحقیق محتوایی کتابهای تعلمیات دینی (چاپ سال ۱۳۸۰) و کتابهای هدیه های آسمان وکتاب کار (چاپ سال ۱۳۸۱) پایه دوم ابتدایی جدید التالیف بدست آمد. حاکی از این است که ضریب درگیری دانش‌آموزان با متن و تصاویر در کتب تعلیمات دینی (کتاب قبلی) و کتابهای هدیه‌های آسمان و کتاب کار جدید التالیف، پایین و منجر به درگیری دانش‌آموز با متن و تصایر نمی‌شود، اما ضریب ۱/۱ در پرسشها بیانگر این امر است که کتاب جدیدالتالیف موجب درگیری بیشتر دانش آموزان با پرسشها می‌شود و کتاب قبلی ضعیف است. بطور کلی ضریب درگیری دانش‌آموزان با محتوا در کتاب تعلیمات دینی %۴۱ و کتاب هدیه‌های آسمان و کتاب کار ۲/۱ محاسبه گردید و نشان میدهد که کتاب جدید موجب درگیری بیشتر دانش آموزان با محتوا شده و کتاب قبلی ضریب درگیری پایینی داشته است.
تحلیل محتوی به روش ویلیام رومی william Romey
این روش از نوع تجزیه و تحلیل کمّی است.( Quantitantive analysis ) که در آن میزان یادگیری دانش آموزان در فرایند یادگیری را ارزیابی می کنند.هرچنداین روش همه ی ابعاد را در بر نمی گیرد، اما یکی از بهترین تکنیک های موجود برای تعیین فعال سازی دانش آموزان است.
ضریب درگیری( involventindex) : از نظر رومی ، عددی که از تقسیم مقوله های فعال به غیر فعال برای هر جزء کتاب بدست می آید. برای تحلیل محتوا می توان تمام صفحات و یا بخشی از آن را مورد ارزیابی قرار داد.
1- گام های تحلیل محتوا:
1-1- تحلیل متن:
1-2- برای تحلیل متن ، به جمله باید توجه کرد